何其莘教授在“英语教育思考：一条龙英语阅读”的讲座中，告诫我国英语教师需要培养一个良好的阅读习惯。

　　在基础教育阶段的教师工作量大，教学任务重，压力也比较大，但是，我们从事的职业要求我们要不断提高自己的语言水平。“不进则退”在语言方面非常明显。而提高语言水平最有效的办法就是坚持阅读，养成一个良好的阅读习惯。

　　有几个建议：

　　练一练快速阅读：可以从难度不太大的作品入手（快速阅读的定义/默读）（每页不超过5个生词）

　　快速阅读可以帮助逐渐摆脱中国英语学习者头脑中的翻译过程；

　　快速阅读可以使自己的英文阅读更加流畅；

　　快速阅读也可以使自己对英文阅读的兴趣逐渐提升。

　　在阅读中要注意品味语言

　　毕竟英语不是我们的母语，其中的味道需要品一品才能体会到；（如：英语中常用动词have，take，do的用法）

　　因为我们是从事英语教学的，我们的职业要求我们不断提高自己的语言水平；（如：学会用比较复杂的语言、多种表达方式来表述同一个概念）

　　有些比较中国式的概念（如，中文的成语），如何用英文来表达

　　读一点文学名著的原著

　　记得今年春节后的某一天，我偶然点开了Martin Brest执导的影片Meet Joe Black（国内译为《第六感生死缘》）。这是我最喜欢的影片之一。在观看影片过程中，我突然觉得自己对阅读英美文学的原著有了一种全新的感悟。上个世纪五六十年代，外国影片都使用中文配音，其制作过程长，成本高。现在引进国外影片，则采用在原版电影屏幕上添加中文字幕的办法。国内许多观众都是依赖阅读中文字幕来理解剧中人物的对话。剧中人物的动作和表情可以从电影画面上捕捉到，屏幕上的中文字幕也可以勾画出故事的大意（当然这里要剔除错译、漏译的因素）。但是，如果观众无法听懂剧中人物的全部英文对话，则根本无法体会人物说话时的情感和语气，无法理解对话所传达的人物心灵深处微小的变化（如，电影结尾处Joe和Susan、Susan和她的父亲Bill、Joe和Bill的对话）。我想读英文原著也是同样的道理，只有读了原著才能真正领会文学名著的精髓。

　　对于许多老师来说，因为从事教学工作的时间比较长了，如果没有坚持阅读，英文的文学原著可能显得有点遥远，所以我在这里为大家推荐上海外语教育出版社最近推出的一套《外教社经典伴读丛书》。那是在出版文学作品英文原作的同时，推出一本由国内研究该作品的专家学者用中文写的《伴读本》。

　　下面我们一起来看一下我撰写的《双城记》伴读本的目录：

　　作品背景

　　作者生平

　　法国大革命（The French Revolution）

　　《冰冻的荒原》（The Frozen Deep）

　　作品介绍

　　小说梗概

　　主要人物

　　文本细读

　　每一章的故事梗概

　　每一章的详细注释

　　作品欣赏

　　小说主题

　　人物塑造

　　拓展阅读

　　阅读理解测试题

　　测试题答案

　　《伴读本》的主要读者对象是高校英语专业高年级的学生、英语专业的研究生，目的是为学生阅读狄更斯的英文小说时提供帮助，帮助学生从更深的一个层面来理解和欣赏这部作品（当然，也可能给学生提供一种偷懒的机会）。与现当代的英文小说相比较，这部十九世纪的小说语言上不那么华丽，也没有我们在现当代作品中常见的生动的心理描述。但是，它却能打动人心，成为一部传世经典，其独到之处就是语言，狄更斯就是用他独特的语言来描述场景，讲述历史，刻画人物。我想我们的教师如果同时使用《外教社经典伴读丛书》中的原著和伴读本，就能更深刻地理解小说的独到之处。