其实，每一个孩子都是先天的创客，他们有着丰富的想象力以及动手的热情。但是在传统的教育理念下，在孩子们的生长历程中动手做且不被认可成了常态，甚至被认为在浪费时间……

　　相信很多爸爸妈妈都看到过孩子着迷于绘画、积木、乐高或劳作的专注样子，在以前相信许多爸爸妈妈都会因此责备孩子不用心读书，尽做些无关紧要的事。但是，如今，在steam教育理念下，在创客运动下，这样的现象正是孩子充分发挥创造性和动手实践的表现。这，是一种新型的教育浪潮。

　　在西方国度，这样的新型高潮早已掀起：九岁的WendyRidley 设计了最前卫的家庭式滑板；五岁的Sophia Carr 发明了1把专门为瓢虫挡雨的伞......这样的“小创客”在美国触目皆是，他们并不一定是学校的学霸，但是他们却擅长于在动手做的过程中，主动探索、学习且运用新的学科知识。

　　而在中国，在杭州，在小手宇宙创客工厂，同样有着这样一群小小创客。他们来自于杭州各大中小学，他们在创客工厂中，相互讨论、相互对抗、互帮互助、相互分享是一种常态，他们通过这样的碰撞、交流、分享，一次次的推翻自己和团队的设计与制作，再不停改进，继而超越自我。

　　在创客运动下，小手宇宙创客工厂的孩子们，有的虽然性格内秀但是却有非常独到的思维见解；有的孩子沉心于动手搭建机器人，在一次次不断的编程调试中自己发现问题、自己动手实践解决问题；还有的孩子性格外向，喜欢和同学老师一起探讨，和团队一起共同学习、成长......所有的孩子都有着自己的特色，每一个孩子都是独一无二的，在小手宇宙，他们发挥着自己的特长，沉浸在机器人教育中，打造属于自己的创客世界。

　　今天起，就让我们和孩子一起从手机游戏中摆脱出来，重拾动手实践的乐趣，以我们在实战训练中，提升技术、收获成长；在团队分享中，超越自我，助力他人，与小手宇宙创客工厂一起探索创客运动。