《教育信息化“十三五”规划》要求积极探索创客教育等新教育模式的应用。为配合教育“十三五”规划，以信息技术推动教学模式的变革，推动教育资源公共服务平台的建设，促进教育资源的共享和教育的均衡发展，惠普推出了惠普-微视酷创客教育解决方案，希望借助强大的硬件基础，打破信息教育内容与服务之间的壁垒，促进创客教育结合vr技术新模式的发展。

　　惠普-微视酷创客教育解决方案是一款融合了HP Sprout Pro一体机，VR ready PC 、高性能工作站、MR眼镜等多品类的惠普教育终端产品。在惠普-微视酷创客教育解决方案中，学生通过HP Sprout G2一体机将实物扫描到电脑中，利用微视酷的3D可视化创造力开发引擎——XRmaker进行实时编辑，然后将编辑好的VR内容导入惠普VR背包工作站或者VRready电脑主机，接入VR眼镜进行360度无死角的全方位浏览观察，最后通过3D打印机将制作好的三维模型和场景导出，有助于帮助学生理解学习内容，提高学习兴趣，培养创新思维和创造能力。

　　微视酷XRmaker是全球首个基于类scratch语言、专门针对“虚拟现实”技术的三维编辑创造力引擎工具，自带海量素材库，可以将复杂的建模、编程过程简化，让没有专业编程知识的人也能轻松制作VR内容，通过XRmaker开发出来的成果可以在电脑、手机、各种VR设备、无人机、3D打印机等多平台上运行和输出。

　　为了推进素质教育，响应教育部开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的号召，2018年1月，河南建筑职业技术学院与惠普、微视酷共同打造了一套以XRmaker和HP Windows混合现实眼镜为核心的校园级BIM教学及实训系统平台。通过BIM与VR的结合，将设计图以更具空间感的VR形式展示，加强可视性和交互性，让设计者“进入”自己的设计方案，以真实的体验来全方位审视优化方案。该项目除惠普硬件设备和XRmaker外，还包含了可用于上传、下载、查询、修改、删除的Revit模型资源库及不同权限的资源管理平台。

　　经过几个月的实践教学，河南建筑职业技术学院工程技术中心许主任认为该平台完美将VR与BIM打通，有助于加强学生实践操作、促进团体合作、激发创造思维，实现了低成本、高效率的VR创客教学。工程管理学院的学生们则普遍认为通过BIM-VR平台学习，大大缩短以往长达几小时的建模时间，节约了做模型的时间和费用，可以将更多时间用于创作上，提高了学习效率。